Open AccessEducation and sustainability in times of covid-19 pandemic
Author(s) -
Tayronne de Almeida Rodrigues,
Estelita Lima Cândido,
Francisca Laudeci Martins Souza
Publication year - 2020
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2411-2933
DOI - 10.31686/ijier.vol8.iss9.2623
Subject(s) - political science , pandemic , sustainability , humanities , covid-19 , sociology , philosophy , medicine , ecology , disease , pathology , infectious disease (medical specialty) , biology
COVID-19, uma doença causada pelo coronavírus foi identificada pela primeira vez na China em dezembro de 2019. No final de janeiro, a Organização Mundial de Saúde declarou a epidemia como uma Emergência de Saúde Pública de Importância Internacional e em 11 de março de 2020, uma pandemia . A pandemia global gerada pela COVID-19 e as consequentes medidas de confinamento populacional obrigatórias implicam em eventos imprevistos e desafios para os sistemas educacionais. O objetivo do artigo é refletir sobre o tema sob a ótica da sustentabilidade. Assim, quais são e devem ser as funções da escola, na perspectiva da sustentabilidade, no contexto da atual pandemia do COVID-19; bem como em supostas ondas futuras de doenças emergentes e reemergentes? Busca discutir a importância e os desafios para a inserção de propostas de Educação para a Sustentabilidade no ambiente escolar. Essas questões estão no centro dos debates sobre Educação Sustentável, por isso o artigo busca refletir sobre o tema a partir de uma abordagem educacional e sustentável. Para tanto, não é necessário fazer uma breve revisão das funções dos sistemas educacionais apontadas pela sustentabilidade na Educação, bem como suas repercussões e significados em termos de desenvolvimento ambiental, social e de saúde (pessoal ou coletivo). A pesquisa foi realizada por meio de revisão bibliográfica e discussão teórica; de natureza exploratória e descritiva, de natureza qualitativa. Os resultados corroboram que a pandemia, ao causar um grave problema de saúde global, estendendo-se também a uma crise econômica global, levou o planeta a uma grande recessão que ameaça diretamente o cumprimento dos objetivos do Desenvolvimento Sustentável. Assim, cabe à Educação, seja a distância neste contexto de distância / isolamento social, ou mesmo depois desta situação em sala de aula, incluir uma agenda de conteúdos transversais sobre sustentabilidade nos currículos de todos os sistemas, modalidades e educativos. esferas no Brasil.