Open AccessPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Author(s) -
Bayu Putra Irawan
Publication year - 2018
Publication title -
journal of mathematics science and education
Language(s) - Uzbek
Resource type - Journals
eISSN - 2623-2383
pISSN - 2623-2375
DOI - 10.31540/jmse.v1i1.132
Subject(s) - psychology , mathematics , humanities , mathematics education , philosophy
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh penggunaan pendekatan pembelajaran CORE terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa (2) pengaruh penggunaan pendekatan pembelajaran CORE terhadap kemampuan penalaran matematika siswa? Penelitian ini merupakan penelitian eksprimen murni dengan menggunakan control group pretest-postest. Pada penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Jurusan administrasi Perkantoran SMK-S 5 Pembangunan Curup kabupaten Rejang Lebong Provinsi Bengkulu Tahun Pelajaran 2014/2015. Jumlah sampel yang akan digunakan dalam penelitian ini pada kelas eksperiman 27 orang dan kelas kontrol 28 orang. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran CORE terhadap kemampuan pemahaman matematika siswa. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran CORE terhadap kemampuan kpenalaran matematika siswa.