Open Accessفاعلية برنامج تعليمي قائم على مهارات التفكير المحورية في السعة العقلية لدى طالبات كلية التربية للبنات في جامعة الكوفة
Author(s) -
زينب فالح الشاوي
Publication year - 2019
Publication title -
lārk
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2663-5836
pISSN - 1999-5601
DOI - 10.31185/lark.vol4.iss31.184
Subject(s) - political science
ملخص البحث
وضع البحث الهدفين الآتيين:
1- بناء برنامج تعليمي قائم على مهارات التفكير المحورية في الكهربائية والمغناطيسية (النظري- العملي) لطالبات قسم الفيزياء .
2- تعرف فاعلية البرنامج في السعة العقلية.
ولتحقيق هدفي البحث وضعت الباحثتان الفرضية الصفرية الاتية:
فرضية السعة العقلية
- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (5 0,0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق البرنامج التعليمي ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية ( من دون البرنامج ) في السعة العقلية. ولأجل تحقيق هدفي البحث والتحقق من الفرضية الصفرية أعدت الباحثتان جميع مستلزمات وأدوات بحثيهما وهي:
1- بناء برنامج تعليمي قائم على مهارات التفكير المحورية .
2-دليل البرنامج التعليمي .
3- خطط تدريسية لمجموعتي البحث لتدريس المحتوى المقرر تدريسه في مادة الكهربائية والمغناطيسية .
4- اختبار السعة العقلية مكون من 30 فقرة اختبارية