Open Accessفاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على وفق الافكار التوليدية في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس الادبي
Author(s) -
حمدي اسماعيل أحمد علي
Publication year - 2020
Publication title -
maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ
Language(s) - Arabic
Resource type - Journals
eISSN - 2518-5586
pISSN - 1994-4217
DOI - 10.31185/eduj.vol4.iss38.1298
Subject(s) - psychology
يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى فعالية إستراتيجية التدريس القائمة على أفكار التوليد في تحصيل قواعد اللغة العربية لطلاب الخامس الادبي ، ونصت الفرضية بعدم وجود فروق ذات دلاله إحصائيه عند المستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي ستدرس قواعد اللغة العربية وفقًا لاستراتيجية الأفكار التوليدية ومتوسط الدرجات لطلاب المجموعة الضابطة الذين سيدرسون نفس الموضوع بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل ، وتكونت العينه (60) طالبا ، وتم تطبيق طريقه البحث لفحص التحصيل من نوع الاختيار من المتعدد للفقرات المتعدده ((60) ستون فقره ، بعد استخراج صلاحيه الأداه وثباتها ، وأظهرت النتائج وجود تفوق علمي مميز بين طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا قواعد اللغة العربية بأفكار التوليد وتم العثور على تفوقهم عند مقارنتهم بطلاب المجموعة الضابطة التي درست نفس المواضيع بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل ، واستنتج الباحث إلى أن الفعاليه واضحه ، وهذا ما ظهر في زياده فهم الطلاب للمعلومات ، وزياده قدرتهم على فهم الحقائق والمعرفة ، وختم الدراسة بتوصيات مفادها ضروره إدراج طرق التدريس في كليات التربية لاستراتيجيات التدريس المستحدثة، فيما اقترح ايضا إجراء دراسة مماثله باستخدام استراتيجية جديده مختلفه وفي مراحل الدراسيه الأخرى .