Identifikasi Kesalahan Siswa SMA dalam Membuat Pemodelan Matematika dan Penyebabnya

Abstract This research aims to describe senior high school students’ error in creating mathematical modeling and the factors which cause to. The subjects consisted of 9 students from SMA Negeri 1 Tuntang who were obtained by snowball technique. The data obtained from the results of observations and in-depth interviews with the subjects. The results showed that students ' error in creating mathematical modeling are students cannot identify the variables on the problem, so they didn’t have the variables to be model, students didn’t make assumptions about the models that will be formulated into equations, and also the students had an error in formulating and resolving equations. The error is caused by internal and external factors. The internal factors are lack of practice in doing an exercise about the story questions, not knowing about mathematical modeling and the importance of mathematical modeling to solve the story question, using reasoning or their own instincts to solve word problems; and external factors namely the level of difficulty of the given questions and the lack of learning infrastructure such as sourcebooks or other sources. Keyword: errors, causes,  mathematical modeling.   Abstrak Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesalahan siswa SMA dalam membuat pemodelan matematika dan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan tersebut. Subjek terdiri 9 siswa SMA Negeri 1 Tuntang yang diperoleh dengan teknik snowball. Data diperoleh dari hasil observasi dan wawancara terhadap subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan siswa dalam membuat pemodelan matematika yaitu siswa tidak dapat mengidentifikasi variabel-variabel pada masalah sehingga tidak memiliki jabaran variabel untuk menjadi model, siswa tidak membuat asumsi tentang model yang akan diformulasikan ke dalam persamaan, serta siswa salah dalam memformulasikan dan menyelesaikan persamaan. Kesalahan tersebut disebabkan oleh faktor internal yakni siswa tidak mengetahui tentang pemodelan matematika dan pentingnya pemodelan matematika untuk menyelesaikan soal cerita, kurang latihan mengerjakan soal-soal cerita, menggunakan cara nalar atau insting sendiri dalam menyelesaikan soal cerita dan faktor eksternal yakni tingkat kesulitan soal yang diberikan dan kurangnya sarana prasarana seperti buku sumber ataupun sumber lainnya. Kata kunci: kesalahan, penyebab, pemodelan matematika.