PERAN SERTIFIKASI GURU, NILAI KERJA DAN IKLIM SEKOLAH PADA KESEJAHTERAAN PROFESIONAL GURU (TEACHER'S PROFESSIONAL WELL BEING) PADA GURU SEKOLAH DASAR

Abstrak   Peningkatan mutu pendidikan dilakukan dengan meningkatkan teacher professional well being. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sertifikasi guru, nilai kerja  dan iklim sekolah terhadap  teacher professional well being. Teknik sampling yang digunakan adalah accidental sample. Jumlah sample yang dalam penelitian ini adalah 61 guru yang sudah dan belum mendapatkan sertifikasi. Teknik analisis data menggunakan regresi berganda dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara work value dan iklim sekolah terhadap teacher professional well being  sedangkan persepsi terhadap sertifikasi guru tidak berpengaruh secara significant. Sumbangan   ketiga  variabel sebesar 69,2%  dan 30,80 % dipengaruhi oleh faktor lainnya. Masing - masing variabel memberikan sumbangan efektif sebesar sebesar  48,15 % sedangkan work value memberikan sumbangan sebesar 19,37 %. Teacher  professional well being  ditinjau dari guru yang telah tersertifikasi dan belum tersertifikasi tidak menunjukkan adanya perbedaan. Teacher  professional well being ditinjau dari masa  kerja guru yang telah bekerja selama 20 tahun  dan kurang dari 20 tahun juga tidak   menunjukkan adanya perbedaan.   Key word: Sertifikasi Guru, Nilai Kerja,   Iklim Sekolah, dan  teacher professional well being