Concepciones docentes sobre los derechos humanos en la escuela

En este escrito aparecen sistematizadas un conjunto de consideraciones que docentes de una escuela primaria del Estado de México plantean, respecto al sentido que cobran los derechos humanos en el contexto escolar. Los hallazgos corresponden a una investigación-acción para conocer las concepciones docentes mediante el uso de entrevistas y analizar su relación con el modo de afrontar las tensiones que surgen en la convivencia escolar. Se encontró que los derechos humanos se consideran un elemento coercitivo y amedrentador en la práctica docente. El proceso de indagación fue realizado por un docente que labora en la misma institución y quien logró generar junto con sus compañeros un espacio de revisión y análisis de sus propias concepciones sobre los derechos humanos.