z-logo
open-access-imgOpen Access
Peningkatan Hasil Belajar PKN SD melalui Stategi Crossword Puzzle
Author(s) -
Miswandi Miswandi
Publication year - 2018
Publication title -
jurnal pendidikan : riset dan konseptual/jurnal pendidikan: riset dan konseptual
Language(s) - Slovenian
Resource type - Journals
eISSN - 2598-5175
pISSN - 2598-2877
DOI - 10.28926/riset_konseptual.v2i3.66
Subject(s) - psychology , humanities , art
Kegiatan belajar mengajar di kelas menggunaan model, strategi dan media pembelajaran yang kurang menarik, siswa kurang berpartisipasi aktif, pembelajaran berpusat pada guru sehingga minat belajar siswa menjadi rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran objektif tentang peningkatan hasil belajar pkn materi organisasi dengan strategi pembelajaran aktif tipe Crossword Puzzle pada siswa kelas V SDN 2 Terbis Kecamatan Panggul semester 2 tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini mengunakan penelitian tindakan kelas (PTK) atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Crossword Puzzle menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan dan siswa mudah memahami materi pembelajaran. Selain itu, dengan penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Crossword Puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada materi kebebasan berorganisasi. Pencapaian hasil belajar siswa pada pra siklus sebesar 25,00% pada pra siklus, meningkat menjadi 50,00% pada siklus I sedangkan pada siklus II 83,00%.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here