A musicalização (ritmo-som-corporeidade) como intervenção neurocognitiva de habilidades matemáticas

Estrategias pedagogicas utilizadas pelo educador sao estimulos que reorganizam o desenvolvimento do sistema nervoso, atuando nas transformacoes neurobiologicas que produzem aprendizagem. A partir da relacao das habilidades neurocognitivas tipicas da educacao matematica (contagem, seriacao e complementaridade) com o processo de musicalizacao, foram observados avancos positivos no desenvolvimento do conceito numerico e nas funcoes executivas (atencao e memoria). Este texto descreve primicias de investigacao do doutoramento acerca da abordagem neurocognitiva de intervencao da musicalizacao para o ensino de matematica, tomando-se como fio condutor, a neurociencia. Para esta identificacao foram realizadas atividades de musicalizacao (ritmo-som-corporeidade) com alunos da primeira serie do ensino fundamental e observado o relato da professora regente. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif;}