Open AccessSaúde mental na grade curricular do curso de medicina em uma instituição de ensino superior: implantação das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2014
Author(s) -
Fernanda Penido Gonçalves de Souza,
Murilo de Miranda Cardoso,
Marcela Luíza Alves Pereira,
Gabriel de Almeida Giardini,
Cunha Santos,
Larissa Daher Michel,
Laís Campos Gontijo,
Marina Brettas Tavares,
Estefânia Pereira Diniz,
Renato Diniz Silveira
Publication year - 2021
Publication title -
revista eletrônica acervo saúde
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2178-2091
DOI - 10.25248/reas.e9038.2021
Subject(s) - humanities , political science , philosophy
Objetivo: Demonstrar como as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) de 2014 foram aplicadas no processo de construção do Estágio Curricular Obrigatório em Saúde Mental, do curso de Medicina, em uma Instituição de Ensino Superior. Revisão bibliográfica: O Brasil ocupa, atualmente, o 5° lugar no ranking de países com maiores taxas de depressão do mundo e uma incidência de 23,93% de algum tipo de transtorno de ansiedade entre os brasileiros. Frente a este cenário, novas estratégias têm sido buscadas para enfrentamento da alta quantidade de adoecimento psíquico na população. Em virtude dessas novas demandas, várias mudanças no processo de formação do profissional médico foram requeridas. Assim, os pilares da educação médica no Brasil, que até então eram normatizados e estruturados pelas DCNs de 2001, foram substituídos pelas DCNs de 2014. Considerações finais: O sofrimento psíquico, que anteriormente era subestimado, tornou-se prioridade no cuidado médico. Por essa razão, é essencial a garantia de uma formação sensível à saúde mental para os novos médicos. Este artigo almeja auxiliar outras instituições a construírem suas próprias matrizes pedagógicas em Saúde Mental com base nas DCNs de 2014.