Open AccessEstrategias docentes para la adaptación de la docencia en Ciencias Jurídicas al entorno on line y semipresencial
Author(s) -
Raúl Ruiz Rodríguez,
Carolina Soler García,
Carmen María García Mirete,
José Miguel Beltrán Castellanos,
Francisco José Abellán Contreras,
Lerdys Heredia Sánchez,
Alfonso Ortega Giménez,
Alicia Martínez,
Aitana Ramón Martín,
Tamara Funes Beltrán
Publication year - 2022
Publication title -
revista jurídica de investigación e innovación educativa
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 1989-8754
DOI - 10.24310/rejie.vi26.14142
Subject(s) - humanities , philosophy , political science
La situación sanitaria provocada por la COVID-19 ha forzado a las universidades españolas a adoptar herramientas y medidas orientadas a una adaptación de la enseñanza e-learning. La docencia en materias jurídicas partía de una situación inicial de desventaja al hacer uso habitualmente de metodologías de carácter tradicional. Para solventar este problema, un grupo de profesoras y profesores de la UA y la UMH ha diseñado e implementado una serie de estrategias y metodologías docentes con el fin de adaptar la enseñanza al entorno virtual de manera satisfactoria. El presente trabajo recoge y expone las experiencias docentes desplegadas durante el curso académico 2020/2021 en determinadas asignaturas del ámbito jurídico. Del análisis de estas experiencias se deriva que el catálogo actual de herramientas tecnológicas y metodologías docentes permite alcanzar el citado objetivo de adaptación al entorno virtual. No obstante, existen una serie de factores que escapan al control del profesorado y que requieren el compromiso del resto de miembros de la comunidad universitaria.