Un estudio evolutivo de la noción de jefe

El conocimiento que el niño va construyendo de la sociedad en la que vive ha dejado de ser un objeto de estudio esporádico en la psicología del desarrollo. Actualmente, la investigación sobre nociones sociales ocupa un lugar importante en esta disciplina y está dando lugar a hallazgos relevantes para la discusión teó­rica (por ejemplo, la referente a si los niños organizan su conocimiento en torno a teorías ingenuas) y, de otro lado, para la práctica educativa (no sólo respecto a la naturaleza de los contenidos curriculares sino a la pro­pia organización escolar).