Uma arquitetura pedagógica para educação à distância sobre prevenção e manejo em acidentes do trabalho com material biológico

Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma Arquitetura Pedagógica (AP)para Educação Permanente em Saúde (EPS), na modalidade de Educação à Distância (EaD), utilizando a metodologia ativa denominada estudo de caso, abordando a prevenção e o atendimento de acidentes do trabalho com material biológico. A geração de dados ocorreu por meio de amostragem não probabilística, na qual a AP elaborada foi submetida a avaliação de especialistas. Em suas avaliações os profissionais demonstraram concordância, referindo que a AP está alinhada aos seus propósitos e metas, coerente quanto à organização, estrutura, estratégia, coerência e suficiência, bem como significância, impacto, motivação e interesse. Com base no exposto, a AP pode contribuir como importante ação de educação permanente em saúde.