(CRI)AÇÕES NA INFÂNCIA POR INTERMÉDIO DA PRÁTICA DOCENTE COM OS PROCEDIMENTOS DO DESENHO

O objetivo desse artigo é descrever a (cri)ação de crianças, por intermédio dos procedimentos de ensino denominados e do Desenho, como um dos elementos constituintes da prática pedagógica. Para isso, tal procedimento foi utilizada para trabalhar as temáticas: esquema corporal, família e escola numa sala de educação infantil a partir de quatro momentos. No decorrer do processo de aplicação dessa metodologia, que incluiu a ação de desenhar, ocorreu a observação das crianças sendo registradas suas ações e falas no diário de bordo. Foram analisados os desenhos de duas crianças, aqui denominadas de Maria e Davi, que evidenciaram elementos constituintes do contexto familiar e escolar. A Metodologia do Desenho foi elemento favorecedor do processo de ensino-aprendizagem e propulsor da aprendizagem e desenvolvimento das crianças.