Acolher para Incluir: O acolhimento como prática na cultura escolar inclusiva

O presente artigo refere-se a uma pesquisa em andamento do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), com o objetivo de compreender o processo de acolhimento realizado pelo IFSC junto aos estudantes que declaram necessidade educacional especial (NEE) durante o seu ingresso nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e propor um manual de acolhida. Esta pesquisa, do tipo participante, recorreu a fontes documentais e bibliográficas referente às políticas de educação inclusiva e o acolhimento como instrumento para a inclusão. A coleta de dados foi realizada através da aplicação de questionário aos coordenadores do NAED do IFSC e a análise através da tabulação dos dados bucando averiguar a relação entre o número de estudantes que declararam NEE durante o seu ingresso no IFSC e os registros de acolhimento realizados pelos diversos campi. Espera-se como resultado, que o acolhimento ao estudante torne-se uma prática na cultura inclusiva da instituição.