PENUMBUHKEMBANGAN PERILAKU BERTANGGUNGJAWAB ANAK USIA DINI PADA KELUARGA HINDU KOTA MATARAM

This research aims as follow to determine the processes, outcomes and constraintsfaced by Hindu family in growing responsible behavior in Mataram City. This research is almedto knowfaced by Hindu family in growing responsible behavior.This study was a qualitative research by using sociological approach. Data were collected by using observation, interview,and document study.Data analysis in this research was conducted during and after datacollection by using qualitative data analysis of groove model developed by Miles and Hubermanwith reduction stage, data presentation and verification. Data analysis is presented in the formof reduction, classification, display and interpretation. The findings of the study were 1) theprocess of embodying responsible behavior of early childhood namely: (a) formal education, (b)non-formal education, and(c) informal education, 2) the result of embodying responsible behaviorof early childhood is there were significant changes of children’s attitude. Their children becomeemphatic towards others, more friendly, more diligent, and more discipline. 3) The obstacles, ofHindu family appeared because of internal and external factor. It is advisable: every Hindu familyshould begin to develop good behavior toward their children from an early age. Key words: Growing, responsible behavior, early childhood. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses, hasil dan hambatan-hambatan yangdihadapi dalam penumbuhkembangan perilaku bertanggungjawab anak usia dini pada keluargaHindu di Kota Mataram.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatansosiologis, penentuan informan dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive dan teknikpengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi, wawancara dan studidokumentasi.Analisis data dalam penelitian ini dilakukan selama dan sesudah pengumpulan datadengan menggunakan analisis data kualitatif model alur yang dikembangkan oleh Miles danHuberman dengan tahapan reduksi, penyajian data dan verifikasi. Analisis data disajikan dalambentuk reduksi, klasifikasi, display dan interpretasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)Proses menumbuhkembangkan perilaku bertanggungjawab anak usia dini melalui: (a) PendidikanFormal, (b) Pendidikan Non Formal, dan (c) Pendidikan Informal. 2) Hasil penumbuhkembanganperilaku bertanggungjawab anak usia dini, diketahui bahwa terjadi perubahan yang sangatsignifikan terhadap perilaku anak. Anak menjadi lebih berempaty terhadap orang lain, lebih ramah,lebih rajin dan lebih disiplin, 3) Hambatan-hambatan yang dihadapi, yaitu karena muncul darifaktor internal anak dan dari faktor Eksternal. Kata Kunci: Penumbuhkembangan, bertanggungjawab, anak usia dini