Open AccessKemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika ditinjau dari Perbedaan Kecerdasan Intrapersonal
Author(s) -
Riezka Nur Fiqih,
Harina Fitriyani
Publication year - 2021
Publication title -
journal of mathematics education and learning
Language(s) - Uncategorized
Resource type - Journals
eISSN - 2797-0752
pISSN - 2797-0779
DOI - 10.19184/jomeal.v1i2.24252
Subject(s) - intrapersonal communication , psychology , humanities , mathematics education , social psychology , interpersonal communication , philosophy
Kemampuan komunikasi matematis memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran matematika karena siswa harus mampu mengkomunikasikan ide matematikanya secara tulisan maupun lisan. Sedangkan untuk memahami potensi diri diperlukan kecerdasan intrapersonal yang memadai. Oleh karenanya tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika yang ditinjau dari tingkat kecerdasan intrapersonal siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan 3 orang siswa kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kota Pangkalpinang yang masing-masing memiliki kecerdasan intrapersonal tinggi, sedang dan rendah. Pengambilan data penelitian menggunakan angket kecerdasan intrapersonal, tes materi bangun datar yang terdiri dari 3 butir soal essay dan pedoman wawancara. Adapun analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yakni reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan matematis yang paling baik ditunjukkan oleh subjek berkecerdasan intrapersonal sedang, disusul dengan subjek berkecerdasan intrapersonal rendah dan tinggi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa tingginya level kecerdasan intrapersonal tidak lantas berbanding lurus dengan kemampuan komunikasi matematis siswa.
Kata kunci: Komunikasi Matematis, Kecerdasan Intrapersonal, Masalah Matematika