Open AccessQualidade e equidade no ensino fundamental público do Ceará
Author(s) -
Frederica Padilha,
Paula Reis Kasmirski,
Guilherme Zanelato Corrêa,
Vanda Mendes Ribeiro,
Antônio Augusto Gomes Batista
Publication year - 2013
Publication title -
cadernos cenpec
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
ISSN - 2237-9983
DOI - 10.18676/cadernoscenpec.v3i1.215
Subject(s) - state (computer science) , public administration , politics , political science , sociology , equity (law) , political economy , economic growth , law , economics , algorithm , computer science
Este artigo procurou analisar a evolução e a dispersão do Ideb entre 2005 e 2011 nas duas etapas do ensino fundamental na rede pública do estado do Ceará, assim como essa evolução vem incidindo na equidade entre as escolas entre 2007 e 2011. A equidade foi analisada considerando a evolução do Ideb das escolas em relação ao nível socioeconômico médio de seu corpo discente e aos diferentes níveis de centralidade dos municípios, conforme tipologia criada pelo IBGE. A análise aponta que o Ideb médio das escolas, municípios e Credes (órgãos regionais da Secretaria de Educação do Estado do Ceará) aumentou sem concomitante aumento da dispersão em ambas as etapas do ensino fundamental. Nos anos iniciais, observa-se um ganho de equidade, verificado por uma redução da influência do nível socioeconômico na explicação do Ideb.