A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA GINÁSTICA PARA TODOS NO ÂMBITO ESCOLAR

O presente estudo tem como objetivo investigar a viabilidade de uma proposta pedagógica da prática daginástica para todos (GPT) nas escolas municipais de Jataí, Goiás, por meio da realização de um cursode GPT para os professores da rede municipal. A pesquisa tem abordagem qualitativa, e os instrumentosutilizados para a coleta de dados foram dois questionários com perguntas abertas aos professoresparticipantes, aplicados no início e final do curso. O curso foi elaborado com aulas práticas e teóricas,abrangendo os seguintes conteúdos: os fundamentos básicos da ginástica, a GPT como conteúdo da EducaçãoFísica escolar, construção de materiais alternativos para as aulas de GPT, e metodologia de ensinoda GPT no âmbito escolar. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo, o que possibilitouestabelecer três categorias de análise: 1) a ginástica enquanto conteúdo das aulas de educação físicae a ginástica para todos; 2) dificuldades encontradas para a inserção da ginástica nas aulas; 3)avaliação do curso e da experiência com a GPT. Constatou-se o não conhecimento da GPT por parte dosprofessores, assim como a falta de material para a prática da ginástica na escola. Nesse sentido,o curso contribuiu no que se refere à sugestão e à construção de materiais alternativos, oferecendonovas formas de estruturação do conhecimento, auxiliando e orientando os docentes no trato com oconteúdo da ginástica escolar.