O LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS DO COLÉGIO PEDRO II: UMA AVALIAÇÃO NA PERSPECTIVA DE SEUS DOCENTES

O estudo teve por objetivo avaliar em que medida as atividades do Laboratório de Ciências, dos Anos Iniciaisdo Colégio Pedro II (CPII), contribuem para aperfeiçoar as práticas pedagógicas realizadas na salade aula regular. Para tanto, foi desenvolvida uma abordagem teórica, que situou o ensino de Ciênciascomo ‘alfabetização científica’, explicitada a história da criação e desenvolvimento do Laboratóriode Ciências nesta instituição, e utilizada uma abordagem avaliativa, centrada nos participantes.Do ponto de vista metodológico, o estudo se desdobrou em duas partes: a primeira, envolveu um grupofocal com docentes do CPII, consideradas experientes no ensino de Ciências, cujas falas depuradasderam origem às categorias avaliativas que seriam posteriormente avaliadas. A segunda, resultou naaplicação de um questionário a um grupo de 12 docentes, todas mais novas no CPII, para avaliar emque medida as categorias avaliativas estavam presentes nas práticas dessas docentes. A análise dosdados, baseada no confronto das falas avaliativas de ambos os grupos, revelou que as docentes maisnovas na instituição endossam e ampliam a importância das atividades do Laboratório de Ciências paraas práticas pedagógicas das salas de aula convencionais. O grupo mais novo das docentes ampliou significativamenteas categorias avaliativas iniciais, oferecendo subsídios à construção de um quadro integrador, oqual poderá servir de base para se determinar a presença dos indicadores ali expressos.