Pensamiento crítico e imaginación compasiva: retos para los formadores en valores ciudadanos

Frente a la propuesta de Martha Nussbaum sobre el carácter fundamental de los clásicos de la literaturapara la formación cuidadana, el presente artículo plantea la tesis de que si bien los clásicos pueden ser consideradoscomo una de las múltiples fuentes de imágenes y modelos sociales, nada garantiza que esas imágenes sean lasmismas para todos los lectores. Además, se dan argumentos para la inclusión de otros tipos de producción culturalcomo fuentes de dichas imágenes y modelos.