Open AccessEAD: O Perfil Desejável do Professor Tutor e o Uso dos Recursos Tecnológicos
Author(s) -
Keitty Aline Wille Becker,
Paula Carolina Ferretti,
Maria José Carvalho de Souza Domingues
Publication year - 2019
Publication title -
revista brasileira de aprendizagem aberta e a distância
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2359-0343
pISSN - 1806-1362
DOI - 10.17143/rbaad.v18i1.339
Subject(s) - tutor , humanities , psychology , philosophy , mathematics education
O objetivo deste estudo foi verificar a percepção dos alunos a respeito dos atributos de um bom professor tutor e o uso dos recursos tecnológicos na sala de aula em uma Instituição de Ensino Superior, na modalidade de educação a distância. Os dados foram coletados mediante aplicação de questionários para alunos EAD, totalizando uma amostra de 175 alunos. O estudo caracteriza-se como quantitativo. A análise de resultados ocorreu por meio da técnica estatística descritiva e análise fatorial exploratório. Os principais atributos para um bom professor tutor na percepção dos alunos EAD foram a postura, o relacionamento e a didática, por outro lado, a capacidade profissional e a motivação foram os atributos com menor relevância. Os recursos tecnólogos mais utilizados em sala de aula e destacados pelos alunos foram o Projetor Multimídia e o Power Point, enquanto o Tablet e o Socrative resultaram em menor uso. Estes achados indicam que, embora seja possível ampliar o uso destes recursos para o processo de ensino e aprendizagem de forma produtiva, os professores tutores ainda utilizam recursos tecnológicos tradicionais. Os resultados contribuem ainda para expandir a literatura sobre o professor tutor na EAD, comprovando seu papel de mediador.