Open AccessA escrita da frase na alfabetização: o papel da consciência sintática
Author(s) -
Ana Paula Rigatti Scherer,
Vera Wannmacher Pereira
Publication year - 2013
Publication title -
signo
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 1982-2014
pISSN - 0101-1812
DOI - 10.17058/signo.v38i0.4164
Subject(s) - psychology , philosophy , humanities
O presente artigo trata da importância da consciência sintática na escrita de frases durante a alfabetização. Foram investigados alunos do 1º ano de três escolas diferentes: Grupo A, alunos inseridos no METRAMAR (TREVISAN, 2007); Grupo B, alunos que participaram do PECOS e Grupo C, alunos que não participaram do método ou programa. Foram realizados pré e pós-teste de consciência sintática e escrita de frases. Os resultados revelaram que os Grupos A e B apresentaram melhor pontuação na consciência sintática, porém a escrita do Grupo A apresentou melhor desempenho. Concluiu-se que é necessário o ensino sistemático de leitura e escrita de frases na alfabetização.