Open AccessLa importancia de la construcción de la memoria histórica aymara en estudiantes de educación primaria desde un enfoque curricular intercultural bilingüe crítico en el norte de Chile
Author(s) -
Carlos Mondaca Rojas,
Elizabeth del Carmen Sánchez Gonzalez,
Raúl Antonio Bustos González
Publication year - 2020
Publication title -
education policy analysis archives
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.727
H-Index - 46
ISSN - 1068-2341
DOI - 10.14507/epaa.28.4731
Subject(s) - humanities , political science , sociology , art
El presente estudio tiene como propósito general analizar la importancia de construir la memoria histórica aymara desde un enfoque teórico curricular intercultural crítico y bilingüe para su implementación en educación primaria en las escuelas del norte de Chile. Metodológicamente el diseño y construcción de los contenidos propuestos se originan desde una perspectiva cualitativa en entrevistas semi estructuradas y focus group a habitantes y organizaciones del pueblo originario aymara chileno. Esto nos permitió estructurar una propuesta curricular intercultural basada en los criterios y principios aymaras de sistematización de su memoria histórica y conocimientos indígenas desde un enfoque teórico crítico. En este sentido, es dable sostener que este tipo de modelo curricular nos plantea la posibilidad de erradicar la folclorización de la Educación Intercultural Bilingüe en las aulas de la frontera norte de Chile y manifestar la eventualidad de ser un complemento al currículum nacional desarrollando competencias interculturales para todos los estudiantes de la frontera norte de Chile.