Abordagem Lexical, Linguística de Corpus e o ensino de inglês como língua estrangeira

Este relato de experiência tem como foco uma oficina de língua inglesa (LI) desenvolvida com alunos de ensino médio no escopo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid). O objetivo geral da oficina foi ampliar a competência lexical dos alunos, de modo a prepará-los para a realização da seção de LI do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Os referenciais teórico e metodológico utilizados foram a Abordagem Lexical (LEWIS, 1993; 2000; 2008) e a Linguística de Corpus, respectivamente. Dentre os resultados provenientes da oficina estão: (i) o aumento do vocabulário em LI do público-alvo; (ii) a promoção de sentimentos de segurança em relação à leitura em LI; (iii) o treinamento de professores em formação para pesquisas em análise e descrição linguística, bem como para a produção de material didático.