Open AccessDiscutindo o projeto político pedagógico e a Educação Ambiental em uma escola pública de São Paulo
Author(s) -
Terezinha Marisa Ribeiro de Oliveira,
Carmem Lúcia Costa Amaral
Publication year - 2022
Publication title -
remea - revista eletrônica do mestrado em educação ambiental
Language(s) - Portuguese
Resource type - Journals
eISSN - 2318-4884
pISSN - 1517-1256
DOI - 10.14295/remea.v39i1.13319
Subject(s) - humanities , sociology , philosophy
A escola ao assumir o seu papel como o lócus das discussões sobre a temática ambiental proporciona aos professores e gestores conhecerem sobre Educação Ambiental (EA) para inseri-la nos documentos normativos e políticos escolar. Desta forma, este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa que envolveu discussões sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP) e a introdução da EA como um componente comum as disciplinas para ser desenvolvida de modo interdisciplinar e transversal. A pesquisa é de abordagem qualitativo e apresenta a descrição de um estudo de caso. Essas discussões ocorreram nas Aulas de Trabalho Pedagógico Coletivo (ATPC) com a participação de 35 professores do Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio das áreas de Códigos de Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Matemática em uma escola estadual do interior de São Paulo. Os resultados da pesquisa evidenciaram que os professores desconheciam o conteúdo do PPP e a maneira como a EA estava inserida nesse documento. As discussões possibilitaram aos professores entenderem a importância da EA e da sua contextualização no PPP, bem como compreenderem que a inserção de debates entre professores e equipe gestora é imprescindível para assegurar que essa temática seja implementada na escola.