PARENTAL DEVELOPMENTAL ASSESSMENT OF 18‐MONTH‐OLD CHILDREN: RELIABILITY AND PREDICTIVE VALUE

SUMMARY The reliability and predictive validity of a parental screening instrument based on the Griffiths Mental Developmental Scale was investigated in a Swedish population of 3245 18‐month‐old children. Parental and professional assessments were compared. 2 per cent of low‐scoring children were tested with the Griffiths Scale, and correlation with parental assessment was 0.87. The prevalence of mental retardation and of learning disabilities were investigated in follow‐up studies at eight and 14 years, and these studies identified all mentally retarded children at those ages among the low‐scoring or attrition cases at 18 months. Other learning disabilities were reported for 51.2 per cent of low‐scoring children, compared with 18.5 per cent of controls. A comparison between parental assessment scores and test scores at 18 months with follow‐up results showed that the two assessment methods yielded similar predictions. RÉSUMÉ Appreciation parentale du developpement d'enfants de 18 mois: fidilite“et valeur predictive La fidélité et la valeur prédictive d'un instrument parental d'appreciation base sur la Griffiths Mental Developmental Scale ont étéétudiées dans une population Suédoise de 3245 enfants de 18 mois. Les appréciations parentales été professionnelles ont comparées. Deux pour cent des enfants à faible performance ont été testes avec la Griffiths Scale, et la corrélation avec l'appréciation parentale a été de 0.87. La prévalence du retard mental et des difficultes d'apprentissage a étéétudiée dans une étude longitudinale chez les enfants à huit et 14 ans et ces examens ont situe tous les enfants retardes mentaux à ces âges parmi les cas de mauvaise performance a 18 mois. D'autres troubles des apprentissages ont été relevós chez 51.2 pour cent des enfants a faible performance, compares avec 18‐5 pour cent chez les contrées. Une comparaison entre les scores d'appreciation parentale et les scores de tests à 18 mois avec les resultats du suivi ont montre que les deux methodes d'appréciation fournissaient des prédictions similaires. ZUSAMMENFASSUNG Beurteilung der Entwicklung von 18 Monate alten Kindern durch die Eltern: Zuverlassigkeit undprognostischer Wert In einer schwedischen Population von 3245 18 Monate alten Kindern wurden die Zuverlässigkeit und der prognostische Wert eines auf dem Griffith Mental Developmental Scale basierenden Screening Programms durch die Eltern untersucht. Die elterlichen und die fachlichen Beurteilungen wurden verglichen. Zwei Prozent der Kinder mit niedrigem Score wurden mit der Griffith Scale getestet und die Korrelation zur Beurteilung der Eltern betrug 0.87. Die Haufigkeit von geistiger Retardierung und Lernschwachen wurde in Kontrolluntersuchungn bei den Kindern im Alter von acht und 14 Jahren festgestellt und es fand sich, daß alle geistig retardierten Kinder in diesen Altersgruppen auch mit 18 Monaten schon niedrige Scores hatten oder negativ beurteilt worden waren. Andere Lernprobleme wurden bei 51.2 Prozent der Kinder mit niedrigem Score gefunden, verglichen mit 18.5 Prozent bei Kontrollkindern. Ein Vergleich von den Beurteilungen der Eltern und den Test Scores im Alter von 18 Monaten mit den Ergebnissen der Kontrolluntersuchungen zeigte, dafi beide Beurteilungsmethoden ahnliche Prognosen ergaben. RESUMEN Evaluación del desarrollo de los padres de nihos de 18 meses de edad: fiabilidad y validez predictive La fiabilidad y la validez predictiva de un screening de los padres basado en la Escala de Desarrollo Mental de Griffiths se investingó en una poblacidn de Suecia de 3245 niflos de 18 meses de edad. Se compar6 la evaluacidn parental y profesional. 2 por ciento de los niflos con bajo puntaje fueron sometidos a la escala de Griffiths y la correlación con la evaluacidn paterna fue de 0.87. La prevalencia de retraso mental y de dificultad en el aprendizaje se investig6 en un seguimiento en edades de ocho y 14 aflos, y estos estudios identificaron todos los niflos con retraso mental a las edades citadas, entre los que a los 18 meses tenian un puntaje bajo o una atricion. Otras dificultades de aprendizaje se observaron en el 51.2 por ciento de los niflos con bajo puntaje, en comparación con el 18.5 por ciento de los controles. Una comparacion entre los puntajes en la evaluacidn de los padres y los puntajes del test a los 18 meses, con los resultados del seguimiento mostr6 que ambos métodos de evaluación eran igualmente predictivos.