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A Psychological and Developmental Study of Mentally Retarded Children with Cerebral Palsy
Author(s) -
Garfield Agnes,
Shakespeare Rosemary
Publication year - 1964
Publication title -
developmental medicine and child neurology
Language(s) - French
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 1.658
H-Index - 143
eISSN - 1469-8749
pISSN - 0012-1622
DOI - 10.1111/j.1469-8749.1964.tb10813.x
Subject(s) - cerebral palsy , psychology , humanities , developmental psychology , art , psychiatry
SUMMARY 92 mentally retarded children with cerebral palsy are described in terms of daily living skills, locomotion, oculomotor co‐ordination, feeding, dressing, toilet training and speech, and sensorimotor development. It was possible to rate them all on age scales with a ceiling of 3 years. Strong relationships between the scales are demonstrated and the children are shown to have relatively even patterns of development; age is shown to have a variable relationship with development. The implications of the study in terms of dependence or independence of these children are discussed. RESUME Etude de la psychologie et du développement de 92 enfants mentallement retardés atteints de paralysie cérébrale. 92 enfants mentallement retardés atteints de paralysie cérébrale sont décrits sous les rapports de l'habileté dans la vie courante, la locomotion, la coordination oculo‐motrice, leur aptitude à manger, s'habiller, leur continence, leur façon de parler, et sous le rapport de rapport de leur développement sensorimoteur. Il a été possible de tous les classer par échelle d'âges avec un plafond de 3 ans. Il existe de fortes relations entre les échelons d'âge, et les enfants ont des types de développement relativement constants; on a montré que l'âge est en relation variable avec le développement. Les auteurs discutent des implications de cette étude en terme de dépendance ou in‐dépendance de ces enfants.