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espanolThis article presents the results of the research project “Media skills in Brazilian and Euro-American settings” conducted with 14 to 16 years old from public and private schools in six Brazilian cities. It was developed by the member universities of the Euro-American inter-university research network on media literacy for citizenship (ALFAMED) in Brazil. From a quantitative and qualitative perspective, it assessed the levels of each of the six dimensions of media competence (Ferres and Piscitelli, 2015) of 499 students, taking into account their cultural practices. The results indicate that young people learn informally how to deal with media, have ad-vanced level in the handling of technology and in language, aesthetics and ideology and values dimensions. However, in the dimensions of processes of interaction and of production and diffusion, which are related to consumption and media participation, they are at the basic/intermediate level, indicating the need for formative actions to promote learning and the development of critical thinking. espanolEste articulo presenta los resultados de la investigacion “Competencias media-ticas en escenarios brasilenos y euroamericanos” realizada con jovenes de 14 a 16 anos de escuelas publicas y privadas en seis ciudades brasilenas. Fue desarrollada por las universidades miembros de la Red Interuniversitaria Euroamericana de In-vestigacion en Competencias Mediaticas para la Ciudadania (ALFAMED) en Brasil. La investigacion cualitativa cuantitativa evaluo los niveles de cada una de las seis dimensiones de la competencia mediatica (Ferres y Piscitelli, 2015) de 499 estudian-tes, teniendo en cuenta sus practicas culturales. Los resultados indican que los jovenes aprenden informalmente como tratar con los medios, tienen un nivel avanzado en el manejo de la tecnologia y en las dimensiones lenguaje, estetica e ideologia y valores. Sin embargo, en las dimensiones procesos de interaccion y de produccion y difusion, que estan relacionados con el consumo y la participacion en los medios, se encuentran en el nivel basico/intermediario, lo que indica la necesidad de acciones formativas para promover el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento critico. portuguesEste artigo apresenta os resultados da pesquisa “Competencias midiaticas em ce-narios brasileiros e euroamericanos” realizada com jovens de 14 a 16 anos de escolas publicas e privadas de seis cidades brasileiras. Foi desenvolvida pelas universidades in-tegrantes da Red Interuniversitaria Euroamericana de Investigacion en Competencias Mediaticas para la Ciudadania (ALFAMED) no Brasil. De carater quali-quantitativo, avaliou os niveis de cada uma das seis dimensoes da competencia midiatica (Ferres e Piscitelli, 2015) de 499 estudantes, tendo em conta suas praticas culturais. Os resultados indicam que os jovens aprendem informalmente a lidar com as midias, possuem nivel avancado no manuseio da tecnologia e nas dimensoes linguagem, estetica e ideo-logia e valores. Porem, nas dimensoes processos de interacao e de producao e difusao, que estao relacionados com o consumo e a participacao midiatica, encontram-se no nivel basico/intermediario, indicando a necessidade de acoes formativas para promo-ver a aprendizagem e o desenvolvimento do espirito critico.

Práticas culturais e níveis de competência midiática de jovens brasileiros