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Los centros escolares deben vincularse a las estructuras territoriales dondese incardinan y promover la participación, implicación y compromiso de los estudiantes en y con su comunidadlocal, y ello como una opción de intervención socioeducativa que apunta a componentes nucleares de suformación y desarrollo como personas y ciudadanos. Sea cual sea el tipo y modalidad de proyecto que seadopte, se hace necesario no sólo la conformidad y coordinación de todas las instancias implicadas, o unaformación de profesores y estudiantes en clave comunitaria, sino también unos requerimientos deplanificación, gestión, metodología y evaluación, a fin de garantizar adecuados niveles de calidad educativaen los procesos y resultados.Schoolsshould have links to the territory they form part of and should foster students’ participation in andcommitment to the local community, as an option of socio-educational intervention aimed at core componentsof their education and development as persons and citizens. Whatever the type and form of the projectchosen, it is necessary to have not only the consent and coordination of all the authorities involved, or acommunity-orientated training of teachers and students, but also certain requirements of planning,management, methodology and evaluation, in order to guarantee suitable levels of educational quality in theprocesses and outcomes.</p

El compromiso y la participación comunitaria de los centros escolares. Un nuevo espacio-tiempo de intervención socioeducativa.