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Este artículo presenta los resultados de una investigación evaluativa de la formación onlineimpartida por el Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS) sobre prevenciónde riesgos laborales y medio ambiente. Se pretende conocer el impacto real en el desempeñolaboral y la satisfacción de los participantes sobre la formación recibida. La muestra se centraen cinco cursos de formación, con un total de 184 participantes. Se utiliza la entrevista estructuradaonline para la recogida de datos. El método de Análisis de Contenido permite aplicar unsistema de categorías que define operativamente los procesos de evaluación de la satisfacciónen la formación online. Los resultados indican una alta satisfacción de los participantes y unimpacto medio en la práctica real. Se concluye con una serie de propuestas que pueden ayudara mejorar en el futuro los cursos analizados y otras acciones similares impartidas medianteesta modalidad de formación.This article presents the results of an evaluative research study of e-learning in environmentand occupational safety offered by the Labor, Environment and Health Union Institute(ISTAS). The objective of this study was to explore the real impact on labor activity andparticipants´ satisfaction. The sample was made up of 184 participants from five trainingcourses. An online structured interview was used for collecting data. Content Analysis methodenabled the use of a system of categories, which defined the process of evaluating satisfactionwith e-learning. The results showed participants´ high satisfaction and a moderate impact. Anumber of proposals for the improvement of courses and similar online actions are presented

revista investigación educativa/rie. revista investigación educativa

Investigación evaluativa de la formación online en prevención de riesgos laborales y medio ambiente: un análisis cualitativo de los programas impartidos por la Fundación ISTAS