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O artigo apresenta um estudo desenvolvido em experiencias no ensino de teatro na educacao infantil, realizado a partir do Programa Institucional de Iniciacao a Docencia - PIBID, da Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Ensino Superior - CAPES, no curso de Licenciatura em Teatro, na Universidade do Estado de Santa Catarina, em 2014. No projeto atuei como professora em um grupo de criancas no Nucleo de Desenvolvimento Infantil, da Universidade Federal de Santa Catarina, e durante os encontros com as criancas abordei o uso de elementos da linguagem do teatro de sombras na contemporaneidade, como telas moveis e lanternas, em momentos de brincadeira, aprendizagem e apreciacao da linguagem teatral. A acao metodologica nos encontros teve como foco possibilitar a reflexao sobre os aspectos teatrais no ensino de teatro com criancas, assim questionando a necessidade da apresentacao de uma peca teatral no ensino na educacao infantil.

TEATRO DE SOMBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, NA CONTEMPORANEIDADE: VIVÊNCIAS NO USO DE TELAS MÓVEIS