English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

De:::r6s de dues di.cades de reformes estructurals i de foment dels plans d'estudi centrats en problemes interns dels sistemes educatius de la Comunitat Europea, durant els darrers anys s'ha observat una tendsncia a estudiar mes detilgudament el paper i les possibles funcions de I'educacio en un context econbmic i social que evoluciona rhpidament. La preparacio per a la vida en general i, especialment, per a la vida dins el mon del treball ha esdevingut un nou desafiament per als sistemes d'educacio establerts, que durant molt de temps s'han ocupat principalment de desenvolupar la capacitat acad&mica i augmentar els coneixements dels estudiants, sense preocupar-se gaire de com s'aplicaria tot aixb a la realitat canviant de fora de l'escola. Aquest article vol descriure i analitzar alguns aspectes dels problemes relacionats amb el pas dels joves de I'escola al treball. Especialment, reflecteix els antecedents de la primera serie de projectes pilot duts a terme per la Comunitat Europea (1976-1982) per tal d'ajudar els joves a preparar-se per a la vida i la feina dins el mon adult.'

Fer front a la transició de l'educació a la feina. Un problema cada vegada mes complex per als joves