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Esse artigo problematiza elementos curriculares da politica publica para a Educacao de Jovens e Adultos (EJA) ofertada pela Secretaria de Estado de Educacao do Rio de Janeiro, intitulada NEJA . Como elemento central de analise contrapoe o controle burocratico e pedagogico sobre o trabalho docente e as possibilidades mais autonomas e emancipatorias de uso do material didatico de Historia, por docentes e discentes, em processos de escolarizacao de jovens e adultos trabalhadores.

Material didático do Programa NEJA - tensões entre possibilidades emancipatórias e currículo prescritivo no trabalho docente em História