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Este texto apresenta uma experiencia do PIBID - Ingles da UFPR realizada em uma das escolas parceiras do projeto. Inicialmente, apresentamos as razoes que levaram a utilizacao de um instrumento de autoavaliacao e outro de avaliacao docente nas aulas de lingua inglesa, aplicados no final do ano letivo de 2013, em uma turma de sexto ano do Ensino Fundamental. Em seguida, mostramos como as respostas dos alunos influenciaram nossas praticas no ano letivo de 2014. Por meio do desenvolvimento do Letramento Critico e da utilizacao da autoavaliacao e avaliacao docente percebemos mudancas positivas por parte dos alunos em relacao a motivacao e a aprendizagem em um sentido amplo.

AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO DOCENTE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID-INGLÊS DA UFPR