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Cuando las personas participamos en procesos de formacion llevamos cierta actitud o practicas individualistas que han sido fomentadas por el sistema educativo y el tipo de sociedad en el que vivimos. Esta actitud se refleja no solamente en nuestros procesos formativos personales sino tambien en las dinamicas, enfoques y formas de relacionamiento social que establecemos, tanto en el ambito familiar, laboral o comunitario. La sociedad, hoy en dia, con todo su sistema comercial, nos ha empujado a competir entre nosotras/os, justificandose en la consecucion de metas cada vez mas elevadas. Este modelo tambien esta presente en los contextos educativos: se fomenta la competitividad tanto por parte de las familias, que esperan el exito escolar, como por parte de la propia escuela o comunidad donde se trabaja la mayor parte del tiempo de forma individual. Este articulo somete a una revision critica el sistema de educacion salvadoreno con enfoque de competencias, pero a la vez se propone que los procesos de aprendizaje trasciendan las paredes de la escuela y se establezcan relaciones horizontales entre los participantes, mediante la practica cotidiana de la “cooperacion genuina”, dicho paradigma se convierta en un estilo de vida. Palabras clave: Sistema educativo, Competencias, Cooperacion genuina.

¿Puede construirse “actitud cooperativa” en los participantes de un sistema educativo con un enfoque de competencias?