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Resumo: O proposito desse artigo e de analisar caracteristicas consideradas fundantes na formacao de um professor que faz a diferenca para seus alunos; Para tanto, foi necessario, entender como esses alunos, percebem sua constituicao enquanto “Ser Professor” no que se refere ao entrelacamento do intelecto, emocao e espirito no oficio de ensinar.  Essa pesquisa se caracterizou por uma abordagem qualitativa-compreensiva-interpretativa de cunho transdisciplinar (NICOLESCU, 2001).  Os sujeitos foram alunas do ultimo ano do Curso de Pedagogia da PUCRS, cursantes no 1/2015. Como instrumento foram utilizados depoimento escrito na proposta de um memorial no qual o aluno descreveu seus entendimentos, enquanto formando, em relacao a sua constituicao enquanto Ser Professor propiciada pelo Curso de Pedagogia da PUCRS, salientando os entrelacamentos construidos nos aspectos intelectual, social, emocional e espiritual no oficio de ensinar. Um SER sensivel, amoroso, preocupado com seus alunos, com o exercicio de sua profissao e orientado por uma elevada consciencia espiritual, demonstrada, ao lado de entrelacamentos autoformativos entre educador e educandos que, em suas tessituras, vao delineando e esclarecendo as justificativas do por que esses professores foram marcantes, decisivos e distinguidos por fazerem a diferenca e estarem tao presentes na vida de seus alunos.

Educação Para Inteireza: Quem É O Eu Que Ensina?