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Este estudo tem como objetivo compreender como a organizacao escolar, articulada ao trabalho docente, influencia a pratica educativa e as condicoes de trabalho dos professores de Educacao Fisica iniciantes. Investigamos a pratica educativa e as condicoes de trabalho de seis professores de Educacao Fisica iniciantes que atuam em escolas municipais. O instrumento escolhido foi uma entrevista semiestruturada. Compreendemos que a organizacao escolar possui papel fundamental no contexto escolar quando articulada ao trabalho docente proporcionando a socializacao entre os pares, e que as condicoes de trabalho oferecidas aos professores podem influenciar no tanto no desinvestimento como no processo de descoberta na docencia.

A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E O TRABALHO DOCENTE DE PROFESSORES INICIANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE CRICIÚMA-SC