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Este estudo objetivou analisar os aspectos positivos e negativos no desenvolvimento do Estagio Curricular Supervisionado (ECS) III da Licenciatura em Educacao Fisica do Centro de Educacao Fisica e Desportos (CEFD) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) na visao dos professores-colaboradores (PC) da educacao basica. Justificamos a realizacao desse estudo pela importância do PC do ECS na formacao de futuros docentes de Educacao Fisica, em especial no CEFD/UFSM. Caracterizamos a metodologia como qualitativa descritiva do tipo estudo de caso. As informacoes foram obtidas por meio de um questionario e as interpretacoes das respostas se deram por meio da analise de conteudo. Participaram vinte e dois professores da educacao basica que se prontificaram a ser professores-colaboradores do ECS III da Licenciatura em Educacao Fisica do CEFD/UFSM. Constatamos que foram apontados oito aspectos positivos e dois negativos. Concluimos que estudar esses aspectos serviu para entendermos as facilidades e as dificuldades encontradas no desenvolvimento do ECS III, que auxiliaram no desempenho da funcao/papel dos PC e que contribuiram para a formacao profissional dos estagiarios.

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: OS ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS NA VISÃO DOS PROFESSORES-COLABORADORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA