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O presente trabalho propoe-se a investigar a presenca dos indicadores de alfabetizacao cientifica naabordagem do conteudo de orgaos dos sentidos em livros didaticos de Ciencias. O corpus de analise foi constituidopor quatro colecoes de livros didaticos adotados pela rede municipal de ensino de Blumenau para a disciplina deCiencias do segundo ciclo do Ensino Fundamental. Objetivando averiguar a promocao da alfabetizacao cientificana aprendizagem, realizou-se uma pesquisa qualitativa para buscar indicios de textos, imagens, questionamentose esquemas que possam auxiliar o professor no desenvolvimento da alfabetizacao cientifica de seus alunos. Paraa analise do material, alguns dos indicadores de AC propostos por Sasseron e Carvalho (2008) foram empregadoscomo criterios de analise. Desta forma, objetivou-se perceber a possibilidade de utilizacao desse material didaticocomo ferramenta para o desenvolvimento de AC nos estudantes. Pretende-se, com este estudo, auxiliar osprofessores da rede publica na escolha do material didatico a ser utilizado nas aulas do ano letivo subsequente eapresentar possibilidades para o ensino dos orgaos dos sentidos na perspectiva da alfabetizacao cientifica.

ÓRGÃOS DOS SENTIDOS NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE FUNDAMENTADA EM INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA