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Objetivo : identificar, no tocante a sexualidade, a composicao das grades curriculares dos cursos de graduacao em Enfermagem nas universidades. M etodo : trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, exploratorio, de campo. Analisaram-se, os curriculos das tres universidades que oferecem graduacao em Enfermagem, os quais foram encontrados nos sites das instituicoes,  e foram utilizadas literaturas sobre a tematica, presentes em bases de dados LILACS, MEDLINE e Science Direct, e Biblioteca Virtual SCIELO. Analisaram-se as disciplinas obrigatorias, eletivas e suas devidas ementas. Correlacionaram-se, tais dados com a literatura tematica encontrada nas fontes pesquisadas. Resultados : identificou-se, nas grades curriculares das universidades do Recife, a ausencia de conteudos sobre sexualidade. Contribui-se, com isso, para a falta de informacoes inerentes a tematica, o que pode limitar o conhecimento do estudante para a demanda da populacao LGBTQIA+ e comprometer a assistencia prestada pelos futuros profissionais. Conclusao : conclui-se que a inclusao do debate da sexualidade no programa pedagogico das universidades e um desafio no fortalecimento de uma politica de atencao integral a saude dessa populacao e implica a necessaria amplitude de conhecimento dos futuros profissionais de Enfermagem para a promocao da equidade e universalidade do acesso aos servicos de Enfermagem.

SEXUALIDADE NA GRADE CURRICULAR ACADÊMICA DE ENFERMAGEM: AVALIAÇÃO EM UNIVERSIDADES