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O artigo aborda a metodologia de cursos mistos em um Curso de Desenho de Moda – desenvolvido na plataforma MOODLE, com estudantes egressos do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), campus Araranguá. Os alunos egressos possuem conhecimento no assunto, pois estudaram o Desenho de Moda na modalidade presencial. O objetivo geral do artigo pretende avaliar o curso misto, na adequação das modalidades de ensino a distância e presencial, verificando os impactos da utilização dessa metodologia que é denominada de blended learning. Segundo Chaves Filho (2006), curso misto é um termo utilizado que apresenta características diferenciadas, com variedade e combinação de métodos de aprendizagem, gerando interação e conhecimento. Ele se distingue, pois integra vários métodos como áudio, TV interativa, multimídia, internet, web etc. Como supracitado, essa modalidade de cursos mistos é chamada de blended learning; para Valente (2014), o blended learning combina atividades presenciais e atividades educacionais a distância, que são realizadas por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Dessa forma, a pesquisa se inicia com uma breve contextualização sobre os cursos mistos e seu respectivo funcionamento. Na metodologia, apresentam-se as etapas da investigação-ação. A seguir, os resultados apresentados demonstram a avaliação do Curso Misto de Desenho de Moda na perceção dos estudantes. Por fim, são apresentadas as considerações finais da pesquisa.

Blended Learning em um Curso de Desenho de Moda: combinação de metodologias facilitadoras no processo de ensino-aprendizagem