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A producao de animacoes graficas para o ensino fundamental tem proliferado devido as tecnologias de comunicacao e a necessidade de novos recursos que auxiliem ao aprendizado. No entanto, muitas animacoes sao apenas reproducoes do material impresso, sem um uso adequado da tecnologia, sem uma adaptacao para o aluno/usuario e nao alinhadas as concepcoes pedagogicas atuais. Este artigo pretende buscar na literatura bases para um procedimento de elaboracao de materiais didaticos (animacoes graficas) conectado as concepcoes construtivistas por meio da aplicacao dos principios do Design Centrado no Usuario (DCU). Para isso, os autores apresentam revisao bibliografica, comparam os principios das concepcoes construtivistas de Vygostky e do DCU, e indicam um possivel processo de Design que pode auxiliar na confeccao de animacoes graficas mais engajadas nas linhas construtivistas e mais proximas dos alunos.

Design Centrado no Usuário e concepções pedagógicas como guia para o desenvolvimento da animação educacional