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Este artigo tem como objetivo analisar a ampliacao do Ensino Fundamental de oito para nove anos na Cidade de Samambaia no Distrito Federal. Ampliacao que adotou o Bloco Inicial de Alfabetizacao - BIA, forma de organizacao por ciclos, como estrategia pedagogica. As informacoes foram coletadas utilizando-se 61 questionarios respondidos por professores atuantes no Bloco (etapas 1, 2 e 3) participantes do curso: “Alfabetizacao no ensino fundamental de nove anos: organizacao do trabalho pedagogico” com carga horaria de 120 horas, realizado no periodo de fevereiro a novembro de 2007 e nove gestores das escolas que implantam a proposta do BIA. As conclusoes indicam que o BIA promoveu mudancas nas concepcoes, nas praticas, na compreensao do carater de inacabamento da Proposta e, principalmente, na percepcao de que a sua construcao deve ser permeada pela avaliacao de todos os sujeitos envolvidos, assumindo assim, o carater de processualidade. Os resultados apresentados ao final do ano letivo de 2007 indicam que de um total de 3.975 alunos matriculados na etapa 3 do Bloco, unica etapa em que a retencao e admissivel, 82% avancaram na sua aprendizagem e foram promovidos para o ano escolar seguinte. De 1.163 alunos defasados idade/serie, 67% foram promovidos.

Bloco inicial de alfabetização: uma proposta para ampliação do ensino fundamental no Distrito Federal - doi: 10.5102/univhum.v6i2.860