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Este e um relato de experiencia, que teve como objetivo realizar uma intervencao em uma escola estadual de ensino fundamental, com enfase na saude mental do professor. O trabalho foi desenvolvido por quatro estagiarios do curso de Psicologia da Universidade Estadual Julio de Mesquita filho, "campus" de Assis, Sao Paulo, durante um estagio na disciplina “Psicologia e Saude no Trabalho”, com o acompanhamento da supervisao docente. A fundamentacao teorica utilizada foi a psicodinâmica do trabalho, com contribuicoes da psicologia social. O metodo foi a observacao participante, totalizando 32 horas de observacao, conforme um roteiro previamente estabelecido para a realizacao de um diagnostico organizacional. A intervencao foi pontual, realizada em tres encontros para discussao de temas relevantes a realidade dos professores identificados no diagnostico. Nesses encontros, foram discutidas as relacoes interpessoais no ambiente de trabalho e a relacao entre familia e escola. A analise de todo o processo apontou quatro tematicas: organizacao do trabalho, formacao, remuneracao e municipalizacao. Concluiu-se que a organizacao do trabalho prejudicava a saude dos professores, acarretando sofrimento psiquico. A avaliacao deles sobre o trabalho desenvolvido foi favoravel, com solicitacao de continuidade do processo, indicando que esse e um espaco promissor para intervencoes da psicologia enquanto modalidade de estagio e da propria atuacao mais consistente da categoria.

Intervenção em uma escola estadual de ensino fundamental: ênfase na saúde mental do professor