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Fazer com que os alunos busquem o conhecimento atraves de suas proprias pesquisas, experimentacoes, conjecturas e construcoes. Observa-se uma tendencia para que o ensino de geometria se processe levando os alunos a manipular material concreto, com aplicacao de resolucao de problemas ou situacoes problemas e de modelagem. Visa-se um ensino de geometria que proporcione ao aluno um conhecimento que possa construir relacionando-o com os demais conhecimentos, sem deixar a formacao conceitual abstrata de lado. Assim, tem-se como objetivo mostrar o trabalho realizado em uma turma de 3o ano do ensino medio, sobre o conteudo de Geometria Espacial, aplicando a metodologia da Resolucao de Problemas, seguindo as etapas sugeridas por Polya (1995), conforme segue: 1) entendimento do problema; 2)elaboracao de um plano; 3)execucao do plano; e 4)retrospecto ou verificacao. Acrescentar problemas no ensino de geometria seria uma forma de torna-la mais atraente para os alunos e de faze-los mais participativos na construcao dos conceitos matematicos. Portanto, busca-se, atraves deste trabalho, apresentar problemas que proporcionem aos alunos o desenvolvimento, a fixacao e a capacidade de usar Geometria Espacial.

revemat

Geometria Espacial: A aprendizagem através da construção de sólidos geométricos e da resolução de problemas<br><i>Spatial Geometry: The learning by the geometric solids' construction and problem-solving</i>

Geometria Espacial: A aprendizagem através da construção de sólidos geométricos e da resolução de problemasSpatial Geometry: The learning by the geometric solids' construction and problem-solving

Geometria Espacial: A aprendizagem através da construção de sólidos geométricos e da resolução de problemas
Spatial Geometry: The learning by the geometric solids' construction and problem-solving