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Los estudiantes universitarios de ciencias experimentales suelen acudir a los laboratorios de practicas sin haberse preparado dicha actividad. Este hecho conlleva a un pobre aprovechamiento de las mismas traduciendose en una perdida efectiva del tiempo disponible para la experimentacion, y una merma en la adquisicion de conocimientos y habilidades, entre otros aspectos. Con objeto de solucionar esta problematica, en la presente comunicacion, se describe una experiencia consistente en el empleo de cuestionarios on-line mediante la plataforma Socrative para ser utilizados como sistema de evaluacion previo para poder acceder al laboratorio. Los resultados obtenidos muestran que la estrategia didactica propuesta hizo que la preparacion de los estudiantes al llegar al laboratorio mejorara significativamente, asi como la elevada aceptacion y satisfaccion entre el alumnado por la adopcion de este tipo de herramientas.

Empleo de Socrative para la evaluación del trabajo previo en asignaturas prácticas de laboratorio