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espanolEn este trabajo se presenta un metodo de ensenanza/aprendizaje a traves de la plataforma Moodle y la aplicacion de Zoom como recursos tecnologicos para la docencia. Esta tecnica se aplica al desarrollo de un Diplomado Internacional en Energias Renovables llevado a cabo entre la Universidad de Guadalajara, Mexico y la Universidad Libre de Colombia. Se describe el diseno del diplomado, los modulos tematicos y la distribucion de sesiones presenciales y no presenciales. Posteriormente se comparan y analizan las notas promedio obtenidas por los estudiantes para las sesiones nopresenciales y presenciales. Los resultados muestran que el empleo de un entorno virtual, mediante la aplicacion de las tecnologias de la Informacion y la Computacion (TIC) para gestion de cursos, en conjunto con una plataforma interactiva de videoconferencias, como lo son Moodle y Zoom, ayudan al estudiante a asimilar mejor los conceptos vistos en la asignatura. EnglishThis paper presents the use of the Moodle platform and the application of Zoom as part of the Information and Computing Technologies for the development of an International Diploma in Renewable Energy carried out between the University of Guadalajara, Mexico and the University Free of Colombia. The design of the diploma, the thematic modules and the distribution of face-to-face and non-face-to-face sessions are described. Subsequently, the average grades obtained by the students for the non-face-toface and face-to-face sessions are analyzed. The results show that the use of a virtual environment for course management in conjunction with an interactive videoconferencing platform, such as Moodle and Zoom, help the student obtain better grades by achieving better retention and learning of the content of the sessions.

Zoom y Moodle: acortando distancias entre universidades. Una experiencia entre la Universidad de Guadalajara, México y la Universidad Libre de Colombia