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Los materiales curriculares son herramientas del profesorado para el desarrollo de sus clases que actuan como mediadores en el proceso de ensenanza-aprendizaje. Desde inicios del siglo XXI se ha desarrollado un cuerpo teorico sobre el uso de videojuegos como material curricular, pero su uso presenta beneficios e inconvenientes por lo que se han generado importantes lagunas en como deben usarse como material educativo. El presente trabajo pretende analizar el potencial de los videojuegos como material curricular para la asignatura de Educacion Fisica. Para ello, se profundiza en los tipos de usos que pueden derivarse de los videojuegos en el desarrollo del curriculum. Se ofrecen ejemplos de uso de videojuegos como material curricular tanto desde una racionalidad tecnica como desde una racionalidad practica. Por ultimo, se bosquejan usos posibles de los videojuegos y se senalan las perspectivas de futuro del uso de los videojuegos para la asignatura de Educacion Fisica. Abstract. Curricular materials are teachers’ tools used for their teaching development which mediate the teaching-learning process. At the beginning of the 21st century a theoretical body of knowledge has been developed on the use of video games as curricular material, but its use has benefits and disadvantages, which produce important gaps on how they should be used. This paper analyzes the potentiality of video games as curriculum materials for the Physical Education subject. Therefore, we analyze in depth on the types of use video games offer in curriculum development. Several examples of video games use are presented from a technical and practical rationality. Finally, possible uses are drawn and future perspectives on video games usage for Physical Education are indicated.

retos digital/retos

Los videojuegos como materiales curriculares: una aproximación a su uso en Educación Física (Video games as curriculum materials: an approach to their use in Physical Education)