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El trabajo de investigacion se localiza en la necesidad de potenciar el nivel profesional de los estudiantes de la Escuela de Lenguas de la Universidad de Guayaquil a traves de la ejecucion de la Gestion Social del Conocimiento, que es la mision social que tienen diferentes instituciones de colaborar con la comunidad con el objetivo de establecer el beneficio academico que brinda la participacion en un proyecto de vinculacion. Esta accion no solo refuerza los conocimientos ya adquiridos por los estudiantes sino que a la vez es una base de ayuda para los nuevos profesionales, quienes por medio de esta experiencia podran sistematizar el proceso de ensenanza-aprendizaje, logrando asi una transformacion social. El metodo cientifico que se ha utilizado es de busqueda bibliografica, la observacion, el metodo analitico y la sintesis con el fin de obtener una vision global del campo estudiado y establecer las conclusiones y recomendaciones para futuros procesos. Los resultados obtenidos durante la aplicacion del proyecto, muestran el desarrollo de las destrezas pedagogicas y didacticas de los estudiantes, al articular de manera didactica el proceso de planificacion, transferencia de conocimiento, de interaccion y evaluacion de los estudiantes. En conclusion, un profesor debe abandonar la improvisacion durante a practica pedagogica, lo cual requiere un conocimiento del modelo de ensenanza a aplicar y un manejo apropiado de los procedimientos a seguir, tanto para crear como para seleccionar los elementos basicos.

Sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la participación en un proyecto de gestión social del conocimiento